موفقیت

پرسشنامه چند محوری بالینی میلون 3 Millon Clinical Multiaxial  Inventory- III پرسشنامه چند محوری میلون ((MCMI یک پرسشنامه خود سنجی استاندارد شده است که دامنه ی گسترده ای از اطلاعات مربوط به شخصیت،سازگاری هیجانی،ونگرش مراجعان به آزمون را می سنجد. این پرسشنامه برای بزرگسالان 18 سال به بالا که دست کم توانایی خواندن آنها تا سطح کلاس هشتم است طراحی شده است.  نسخه اصلی این آزمون در سال 1977توسط تئودور میلون تدوین و ارائه شد و از آن زمان تا کنون 2بارتجدید نظر شده است. از زمان چاپ نسخه اصلی این پرسشنامه تاکنون بیش از ششصد مقاله درباره آن یا با استفاده از آن منتشر شده است.یکی از پر استفاده ترین آزمونها در حرفه بالینی است.نسخه فعلی میلون 3 شامل 175 ماده است که تحت 28 مقیاس جداگانه براساس طبقه بندیهای زیرنمره گذاری می شود. همراه با 1مقاله مرتبط  رایگان این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.     @rava2020.ir   کانال تلگرام  + نوشته شده در  دوشنبه بیست و چهارم مهر ۱۳۹۶ساعت 10:27&nbsp توسط ابوبکر عزیزی مقدم  |  موفقیت...

سیاهه ­ی رفتاری کودک (CBCL) آخنباخ –  نسخه والدین سیاهه ی رفتاری کودک از مجموعه فرم های موازی آخنباخ ASEBA بوده و مشکلات کودکان و نوجوانان را در 8 عامل اضطراب/ افسردگی، انزوا/ افسردگی، شکایت های جسمانی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تفکر، مشکلات توجه، نادیده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه ارزیابی می کند. دو عامل نادیده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه عامل مرتبه دوم مشکلات برون سازی شده را تشکیل می دهند.  این پرسشنامه مشکلات عاطفی- رفتاری و همچنین توانمندی ها و شایستگی های تحصیلی و اجتماعی کودکان 18-6 سال را از دیدگاه والدین مورد سنجش قرار می دهد و نوعاً در 20 الی 25 دقیقه تکمیل می شود (مینائی، 1384)   این پرسشنامه از 113  عبارت  در رابطه با انواع حالات رفتاری کودکان تشکیل شده است. همراه با 8 مقاله مرتبط  رایگان این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.       @rava2020.ir   کانال تلگرام  + نوشته شده در  شنبه بیست و نهم مهر ۱۳۹۶ساعت 22:41&nbsp توسط ابوبکر عزیزی مقدم  |  موفقیت...

پرسشنامه رفتاری کودکان آخنباخ فرمگزارشمعلم)TRF( 11 الی 18 ساله در سه دهه اخیر، بررسی مسایل رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان به عنوان یکی از موضوعات عمده روان پزشکی و روان شناسی در آمده است (کار ، 1999). فرم TRF را كه براي کودکان و  نوجوانان6 الی 18  سا له به كار مي رود، معلم و يا ساير كاركنان مدرسه مانند مشاوران، مدير يا معاون، دستيار معلم و مربي ويژه كه با عملكرد كود ك درمدرسه آشناست تكميل مي كند . اين فرم روشي كارآ مد ومقرون به صرفه براي به دست آوردن تصوير فوري از عملكرد كودك در مدرسه ازديدگاه معلم يا ساير كاركنان فراهم مي آورد. از  این فرم مي توان براي مقايسة گزارش هاي معلمان مختلف و ساير افرادي كه كودك را در مدرسه مشاهده مي كنند و همچنين براي مقايسه با گزارش هاي حاصل از YSR و CBCLاستفاده كرد. همراه با 8 مقاله مرتبط  رایگان این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است. دانلود     @rava2020.ir   کانال تلگرام  + نوشته شده در  سه شنبه دوم آبان ۱۳۹۶ساعت 20:8&nbsp توسط ابوبکر عزیزی مقدم  |  موفقیت...

سیاهه ­ی رفتاری  خود سنجی نوجوان ( YSR)  Youth Self Report   فرم مشکلات رفتاری نوجوانان، یک مقیاس خودارزیابی برای سنین 11 تا 18 سال است که برای نوجوانان با حداقل تحصیلات در حد پایه پنجم ابتدایی در مدت زمان 15 دقیق قابل پاسخگویی است. این مقیاس 122 سوالی، شامل بخش شایستگی ها از چهار قسمت فعالیتها، عملکرد تحصیلی، کارآیی اجتماعی و شایستگی کلی تشکیل شده است. فعالیت ها انواع ورزش، انواع سرگرمی های غیرورزشی، مهارت ها، شغل و کیفیت آن است. کارآمدی اجتماعی شامل سازمانی است که در آن نوجوان عضویت و فعالیت دارد. میزان فعالیت در آن سازمان شامل دوستان و کیفیت رابطه آن ها و رفتار با دیگران یا تنها بودن است (آخنباخ و رسکورلا، 2003)  ؛ به ، نقل از کاکابرایی، حبیبی و فدایی، 1386).  بخش سندرم ها شامل 112 عبارت است و آزمودنی ها طبق یک مقیاس سه نمرهای ( 0 ، 1 و 2)  دور عددی را که با وضعیت آنها مطابقت دارد، خط می کشند. این مقیاس ها عبارتند از: 1-گوشه گیری، 2- شکایت جسمانی، ، 3- افسردگی/اضطراب، 4-مشکلات اجتماعی، 5-مشکلات تفکر، 6-مشکلات توجه، 7-رفتار بزهکارانه ، 8-  رفتار پرخاشگرانه و همچنین زیرمقیاس سایر مشکلات رفتاری که مجموعه ناهمگونی از مشکلات و ناراحتی های مختلف نظیر نافرمانی، غذا نخوردن و ... ) را در بر می گیرد و نمره کلی برای آن منظور نمی گردد. اکثریت سوالات این آزمون مستقیما از مقیاس CB موفقیت...

موفقیت...

مقیاس رفتار شهروندي سازمانی (پودساکف و همکاران، 1990 ): اورگان ( 1988 ) رفتار شهروندي سازمانی را رفتاري خودجوش و آگاهانه می داند که به طور مستقیم یا صریح، توسط سیستم پاداش دهی رسمی سازمانی تقویت نشده اما درمجموع اثربخشی سازمانی را ارتقاء میدهد. منظور از خودجوش و آگاهانه بودن در آن است که این رفتار، ضرورت اجباري نقش یا مبتنی بر شرح شغل نبوده بلکه رفتاري عمدتاً، مبتنی بر انتخاب  شخصی است و در صورت عدم انجام آن نیز تنبیهی به دنبال نه خواهد بود. اورگان ( 1988)  رفتار شهروندي سازمانی را نوعی وضعیت مطلوب میپندارد زیرا چنین رفتاري از یک سو منابع موجود و در دسترس سازمان را افزایش داده و از سوي دیگر نیاز به مکانیسم هاي کنترل پرهزینه رسمی را کاهش می دهد (به نقل از بیکتون و همکاران، 2008 ).  پودساکف معتقد است، رفتار شهروندي سازمانی رفتاري اختیاري است که جز شرح وظایف شغلی و یا رفتارهاي نقشی نمی باشد و در تعهد استخدامی کارکنان قرار نگرفته است و کاملاً انتخابی می باشد و کوتاهی در آن هیچ گونه تنبیهی را به دنبال ندارد (پودساکف و همکاران،2000 ). رفتار شهروندي سازمانی رفتاري خودجوش و آگاهانه است که به طور مستقیم یا صریح توسط سیستم رسمی پاداش سازمان پیش بینی نشده است. ولی درمجموع عملکرد مؤثر سازمان را ارتقا می دهد. منظور از خودجوش و آگاهانه این است که این رفتار ضرورت اجباري نقش یا شرح شغل موفقیت...